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교육과정이 유아의 리더십 향상과 증진에 큰 도움이 될 수 있을 것이다. 더군다나, 유아의 사회성 및 리더십 증진 활동은, 유아 혼자서만 노력하여 계발할 수 있는 부분이 아니므로, 적절한 교사의 지원과 조력이 필요할 것이다. 따라서, 교사
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향상 활동이 의미 있음을 제시한다. 문제상황, pp130-132
[참고문헌]
전아영. \"문제중심학습(PBL)에 기초한 유아 인권교육 프로그램 개발 및 효과\" VOL.- NO.- (2018)
박경화. \"내러티브에 기반한 유아 인성 교육과정 모형 개발\" VOL.- NO.- (2014) 1. 적
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교육활동이 유아의 리더십과 정서지능에 미치는 영향,” 『유아교육연구』 vol.34, no.1, 227~249쪽.
김승호 외(2019), “교육과정과 수업,” 창지사.
김용숙(2006), “유아교육과정,” 서현사.
박현주(2005), “교육과정 개발의 모형과 실제,” 교육과학
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교육과정 비교」, 상명대학교 석사학위논문, 2017 1. 서론
2. 본론
1) 타일러의 합리적 교육과정 모형 선정 이유와 교육목적
2) 타일러의 합리적 교육과정 모형의 이론
3) 개발 모형을 적용한 리더십 향상 활동의 내용
3. 결론
4. 참고문헌
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교육대 교육대학원 석사학위논문, 2008.
7. 안치선, 부모에 대한 애착과 아동의 교우관계의 질과의 관계, 서울교육대 교육대학원 석사학위논문, 2004.
8. 허정숙, 영아의 애착안정성 및 기질이 보육시설 적응에 미치는 영향, 전남대 교육대학원 석
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한다.
누리과정
관련요소
신체표현과 발달 및 운동능력 향상
활동 자료
전신사진과 각 신체 부위 사진, 의상, 검사판, 블록
활동 방법
도입
블록을 사용하여 신체검사장을 함께 만들고, 신체검사란 무엇인지, 어떤 형식으로 이루어지며
그 목
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교육과정의 개발 체제 분석 연구, 2004.08., 인하대학교 교육학 대학원
이채호·김선진, 유아의 놀이유형과 리더십간의 관계, 2010, 생태유아교육연구 제9권 제4호, 213-229 서론
본론
(1) 모형의 선정 원리
(2) 이론적 배경
(3) 교육목적 및 교육
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교육학회
김준홍(2012), 허구적 이동의 인지과정, 언어과학회
박새롬 외 1명(2010), 만 5세 유아의 인지과정 특성 분석 : 성별, 월령, 과잉행동성향에 따른 CAS, 한국아동학회
이경화 외 3명(2006), PASS 모형에 따른 유아의 인지과정 측정도구 개발을
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교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시
2. 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시
3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시
4. 6회의 적응능력 향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시,
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5세 아동의 애착 관계와 사회성 발달에 미치는 영향, 조은영, 한국아동학회, 1996
어머니의 양육행동과 아동의 애착 및 사회적 적응과의 관계, 성영혜, 숙명여자대학교, 2002
어머니의 부모 효능감 및 양육행동과 유아의 사회적 유능성과의 관계,
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